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          表演艺术

          舞蹈 

          课程

          关键阶段4门课程 关键阶段5场
          BTEC技术奖表演艺术(舞蹈) 在演艺BTEC国家3级扩展证书(舞蹈)
          GCSE舞  

          我们为什么要学习舞蹈?

          舞barnhill提供与学生有机会表达自己和自己成长的创造力,团队合作和信心,为了发展全面的能应用学到的技能,以任何主题或职业他们所追求的个人。

          “身体说什么话不能” - 玛莎•葛兰姆

          舞蹈队

          波茨先生 Curriculum Leader of 表演艺术 & Programme Leader f要么 Whole School 丰富
          小姐小号班达 舞蹈老师
          加布里埃尔太太 舞蹈老师
          杜市史密斯 舞蹈老师

          研究的舞蹈课程

          在关键阶段三年级的学生学习如何进行舞蹈,如何编排舞蹈的舞蹈以及如何欣赏专业的舞蹈作品都还有工作和别人对自己。学生们通过实践中的表现进行评估。还有一些写的教训,他们预计自己和同行ASSESS元素。

          7年

          学生每两个星期1小时学习舞蹈。全年学生经历了一系列的舞蹈风格,学习和创造的许多不同的主题/风格,包括舞蹈:雀跃卡通,音乐剧和宝莱坞。主题/风格每学期的基础上改变。 

           

          8年

          学生每两个星期1小时学习舞蹈。全年学生经历了一系列的舞蹈风格,学习和创造的许多不同的主题/风格,包括舞蹈:街舞,音乐剧和进入跟腱。 

          • 它是强制性的舞蹈学生(在KS3和4)穿barnhill体育装备。要求学生跳舞的健康和安全赤脚。如果学生希望购买舞蹈鞋,他们可以在这里购买他们: //www.dancedirect.com/uk/dance- 要么 从当地的舞蹈商店。橡胶底帆布鞋/培训师都是不允许的。

           

          今年9,10和11

          目前一年11名学生正在学习BTEC表演艺术 - 舞蹈。今年9 ESTA今年和明年将进行GCSE的舞蹈。 

          BTEC技术奖表演艺术

          GCSE舞

          组分1:探索表演艺术(30%)

          探索专业编舞和观看专业件和理解如何不同组件歌舞表演:如设置,照明等。一起工作。

          组分2:显影技能和技巧(30%)

          发展你的技能和技巧作为表演者(舞者)。

          组分3:执行对短暂(40%)

          您将获得由考试委员会简短而你将不得不工作组中的计划,准备装上性能。

           

          这当然是既实用又书面作业的组合。

          组分1:性能和编排

          性能

          • 学习和执行独奏短语设置。
          • 学习和二重奏/三重奏演出。

          编舞

          • 创建单个或一组舞蹈和保留日志的编舞的过程。

          所有被拍摄并被红牌罚下考官。

          组分2:舞蹈升值

          的1小时30分钟专注于笔试:

          • 展示组件1的知识。
          • 观看和学习bg大游个专业舞蹈作品来描述和解释它们。

           

          它是强制性的舞蹈学生(在KS3和4)穿barnhill体育装备。如果学生希望购买舞蹈鞋,他们可以在这里购买他们: //www.dancedirect.com/uk/dance- 要么 从当地的舞蹈商店。橡胶底帆布鞋/培训师都是不允许的。

           

          年12月和13

          在3级KS5学生学习扩展BTEC国家证书在表演艺术(舞蹈)

          你将学习四个单元,其中三个是强制性的,其中之一是可选的。

          强制性单位:

          • 单元1:调查从业人员工作

          学生调查演艺从业人员的工作和发展的关键技能,分析和从业者如何在他们的工作主题传达语境理解。

          外部评估:在受控条件下进行评估。

          • 2号机组:开发用于现场表演技能和技巧 

          性能学习者探索,重点开发技能和技术,在至少两个表演风格的技术技能。 

          内部评估

          • 单元3:组性能车间

          学习者探索和整合创新的和物理的技能和技巧,协同工作,创造响应鉴于刺激的表演。

          外部评估:在受控条件下进行评估。

          可选的单位:

          • 单元8:古典芭蕾技术
          • 单元9:踢踏舞技巧
          • 单元10:爵士舞技术
          • 单元11:街舞技巧
          • 单元12:当代舞蹈技巧

          评定:

          评估的样式(外部)任务设置,性能。

          款式评估(内部):写起来的研究成果,案例研究,项目和技术和实用技能演示。

           

          我们在每一个关键阶段使用的重要教材,资源和网站

          关键阶段3

          音乐7年秋季学期:“火球术XL5”的疯狂
          音乐为8年秋季学期:由詹姆斯·布朗“起床奥法那件事”
          //www.youtube.com/watch?v=hbzaj3ewxjk - 5街舞风格概述

          关键阶段4

          //www.aqa.要么g.uk/subjects/dance/gcse/dance-4230  ESTA有九视频短语我们学习在课堂上的所有信息相关的GCSE舞蹈。
          //www.jamescousinscompany.com/within-her-eyes “在她的眼睛”(GCSE一个工作月我们研究)
          //www.boyblueent.com/ “表现的解放”(GCSE一个工作月我们研究)
          //www.rambert.org.uk/perf要么mances/a-linha-curva/ “Linah曲线”(一GCSE 9月参加工作,我们研究)
          //stopgapdance.com/productions/artificial-things-2014-stage “人造的东西”(在9月GCSE我们的工作学习)
          //www.roh.org.uk/productions/infra-by-wayne-mcgreg要么 “红外”(在9月,我们的工作学习GCSE一)
          //www.phoenixdancetheatre.co.uk/w要么k/shadows/ “阴影”(GCSE一个工作月我们研究)
          //www.artspool-e-learning.com/ GCSE舞蹈电子学习中心

           

          功课舞蹈

          关键阶段3:

          在舞蹈功课每节课是在九月。家庭作业将有所不同写入实际任务。例如学生可能被要求创建一个海报或完成我们在课堂上学习舞蹈风格的一些研究。或学生可能会被要求练习课堂上所学的运动。这是非常重要的,就是学生上课练习才能学会了进展,我们有一个第十一课两周。

           

          执业方法:

          • 重复 - 一遍又一遍地运动。
          • 教学同行/兄弟。
          • 绘图或写下得知这个运动。
          • 利用断裂/午餐时间的舞蹈工作室由自己或与对等练习。

           

          关键阶段4/5:

          家庭作业是一家集进行定期的。再次,这将是实用和书面家庭作业,考试题目的混合物:如,研究和参加排练。这是为了非常重要的学生参加排练提高和进步,并支持组的其他成员,如果它是一组表现。

           

          有无GCSE舞蹈学生访问在线评估工具“网上学习中心”。信件发送给家长提供有关这个更多细节。

          在富集舞蹈机会

          作为一个表演艺术部门,我们的目标是提供与学生的机会尽可能多地观看现场表演,并执行学校环境之外。 THEREFORE舞蹈作为主管部门,我们提供了许多课外活动贯穿全年。 

          这些措施包括的例子:

          • 岩石的挑战(在竞争斯蒂夫尼奇舞蹈和戏剧)。
          • barnhill小学舞蹈节。
          • 二次舞蹈节在bishopshalt。
          • 表演艺术橱窗每半学期。
          • 已包括前往Sadlers井,回旋和西区的剧院看综艺节目的戏剧之旅。
          • Barnhill达人
          • 还有更多!

          天赋,越能生在舞蹈系

          我们有一个资优课程艺术表演课程,这地区的,已经运行了bg大游年。每个年级的学生都选择了通过他们的舞蹈,戏剧和音乐教师要优表演艺术和优秀组的成员。我们欢迎学生在学年的一个颁奖晚会开始在那里接受他们的徽章,我们与他们分享提供给他们发展自己的天赋和才能机会。

          该计划的目的是增加的各项性能标准和声誉,并提供这些学生同在,机遇和经验,发展和壮大。我们的目标是创新,培养学生,合作,自信,培养,表现力,反思和自我激励。 

           

          戏剧

          课程

          关键阶段4门课程 关键阶段5场
          高科技BTEC奖表演艺术(戏剧) 在演艺BTEC国家3级扩展证书(戏剧)

          我们为什么要学戏?

          戏剧在barnhill是想象力和自我发现的探索。我们期待建立完整的学生,一个是不仅在学术上也可靠,但对自己和周围世界的信心。

          戏剧团队

          先生克皮尔金顿 学科带头人 - 戏剧
          小姐小号班达 戏剧老师

          研究戏剧节目

          关键阶段3 - 7和8年

          在关键阶段3个学生学作为一门学科,以提前信心的话剧值。让学生将与其他国家合作,以机会,学习技能和欣赏表演剧是一个重要的,为什么他们barnhill增长的一部分。

          7年

          学生学习戏剧为每周一小时。全年学生经历了一系列的戏剧活动,学习和创造的许多不同的主题/风格的戏剧,包括:古希腊,情节剧和莎士比亚。

          8年

          学生学习戏剧为每周一小时。全年学生经历了一系列的戏剧活动,学习和创造的许多不同的主题/风格,包括戏剧:谈话节目,恐怖和莎士比亚。

           

          关键阶段4 - 9年级,10和11

          BTEC技术奖表演艺术
           

          该奖项给学生机会制定行业特定的知识和技能,在实际的学习环境。主要的重点是四个方面同等重要的,涵盖了:

          •  关键技能的发展证明学生的性向在演艺,如复制或响应刺激曲目
          • 这一过程中巩固演艺工作的有效途径,如发展思路,排练和演出
          • 这态度在表演艺术被认为是最重要的,包括人事管理和沟通
          • 知识支撑着有效的利用技能,流程和态度在行业,如角色,职责,绩效学科和风格。

          ESTA奖项补充了其他GCSE课程学习如GCSE戏剧和GCSE舞蹈通过扩大在不同类型的演出活动的经验和技能的参与,有机会应用知识和技能在实践中,通过项目的工作:如发展思路,并进行了具体观众。

          关键阶段5 - 12年,13

          爱德思戏剧和戏剧研究

          组分1:制定(授课40%)

          组分2:在表演文本(实际检查20%)

          组分3:在实践中剧场壶(笔试 - 2小时30分40%)

           

          在演艺BTEC国家3级扩展证书(戏剧)

          这个资格的内容,开发了磋商与学者,以确保它支持发展高等教育。

          这个资格的全部内容是强制性的,有两个单元,其重点是:

          • 实践技能和技术在一系列表演艺术学科
          • 关键的分析能力和实践工作的语境理解。

          学员将获得一个味道和表演艺术的欣赏,通过知识和演出过程中的经验。也有学生意志的机会,开发出一系列 

          技能,技术和人才将是宝贵的属性,这些属性在所有的学习和未来的工作领域。

           

          我们在每一个关键阶段使用的重要教材,资源和网站

          功课戏剧

          关键阶段3:

          戏剧功课每节课是在九月。家庭作业将有所不同写入实际任务。例如学生可能被要求创建一个海报或完成我们在课堂上学习戏剧的话题了一些研究。或学生可能会被要求练习课堂上所学的性能。

          关键阶段4/5:

          家庭作业是一家集进行定期的。再次,这将是实用和书面家庭作业,考试题目的混合物:如,研究和参加排练。这是为了非常重要的学生参加排练提高和进步,并支持组的其他成员,如果它是一组表现。

          戏剧富集机会

          作为一个表演艺术部门,我们的目标是提供与学生的机会尽可能多地观看现场表演,并执行学校环境之外。 THEREFORE作为主管部门,我们提供全年许多课外活动。 

          这些措施包括的例子:

          • 岩石的挑战(在竞争斯蒂夫尼奇舞蹈和戏剧)。
          • 表演艺术橱窗每半学期。
          • 已包括前往伦敦西区看各种制作的戏剧之旅。
          • Barnhill达人
          • 学校每年生产
          • 9年性能BTEC
          • 还有更多!

          天才,更能够在学生戏剧系

          我们有一个资优课程艺术表演课程,这地区的,已经运行了bg大游年。每个年级的学生都选择了通过他们的舞蹈,戏剧和音乐教师要优表演艺术和优秀组的成员。我们欢迎学生在学年的一个颁奖晚会开始在那里接受他们的徽章,我们与他们分享提供给他们发展自己的天赋和才能机会。

          该计划的目的是增加的各项性能标准和声誉,并提供这些学生同在,机遇和经验,发展和壮大。我们的目标是创新,培养学生,合作,自信,培养,表现力,反思和自我激励。 

           

          音乐 

           

          课程

          关键阶段4门课程 关键阶段5场
          GCSE音乐 在音乐RSL子公司文凭

          我们为什么要学习音乐?

          音乐在barnhill提供与学生有机会发展新技能,表达自己和自己的创意,优秀的团队球员成为,在信心成长,学习生活的重要属性。成功的音乐家都共享的能力,持之以恒,专注于任务的长时间,反思和改进自己和工作有效与他人沟通。最后,所有成功的音乐家是有弹性的,并以健康向上的方式失败应对。

          成为一名音乐家不仅仅是学习乐器,单独它是如何成为一个全面的技能和信心,随着在教育和生活都超越放学后取得成功。   

          GCSE音乐表演在任何招生人员变化在任何一所大学学习。音乐柱16归为一门学科等同于英语,地理和历史。音乐事业不只是“幸运符” - 音乐是英国最大的出口行业之一。有成千上万的生产,戏剧,电视和广播广告的工作。雇主是大英国广播公司,天空,游戏公司,电影公司和广播电台当音乐领域的毕业生就业工作等不同的节目内容,混合,声音编辑,设计和开发。音乐毕业生可前往国际公司或旅行社部署现场体育广播公司所采用的世界。突出表现的毕业生在工作室的需求,性能(从巡航带显示带)和游戏配乐,仅举几例。许多毕业生继续的音乐管理,广播和音乐制作法律高度专业和有利可图的领域。 
          “生活中没有播放音乐是不可想象的我。我住我的音乐的白日梦,我看到在音乐方面我的生活。假如我不是一个物理学家我可能会成为一名音乐家“ - 爱因斯坦” 

          音乐团队

          波茨先生 Curriculum Leader of 表演艺术 & Programme Leader f要么 Whole School 丰富
          曼先生 音乐老师

          研究的音乐节目

          关键阶段3 - 7和8年

          音乐起着学生barnhill的生活了巨大的作用。所有学生学习音乐的年7,8他们的研究来自世界各地的音乐功能,而且涉及学生唱歌,演奏键盘,鼓,吉他和学习提供给他们多种音乐。也有学生有机会扩阔视野与美妙的技术资源,在音乐系。 

          在他们的关键阶段3的经验,学生们参加我们鼓励运行许多课外俱乐部,两次每学期展示音乐会和学校年年底投产。 

           

          关键阶段4 - 9年级,10和11

          目前,我们在关键的第四阶段提供GCSE音乐。我们以前已经运行到音乐,技术音乐BTEC BTEC课程,并在音乐技术vcert。作为我们运行的决定哪个课程每年的基础上进行,这取决于学生的兴趣和能力。  

          GCSE音乐

          • 组分1:性能 

          学生完成两场演出,在长度总额高达400分钟后,至少。 

          • 独奏
          • 组的性能。 

           

          • 组分2:构成

          学生作曲的两件,一个是完全免费的,另可根据上年度的简短组由考试委员会的学生完成一年11

          • 自由组合
          • 简短组成。 

           

          • 第三部分:听力与评价

          学生将完成监听基于8级的作品,他们在九月的3年的课程学习一点45小时的考试。考试包括听音乐看书,听提取物,写一篇文章。 

           

          关键阶段5 - 12年,13

          在KS5学生学习一个BTEC子公司文凭无论是或RSL子公司文凭。随着如GCSE,哪个学生学习是基于学生和他们的能力的知识的决定,和自己的利益。

          在RSL当然,你学习 了两个必须单位:

          • 排练和演出:本机外部评估使学生学会如何实践,以及如何实践,使他们在现场观众面前表演一套扩展的音乐之前。 
          • 计划在音乐生涯:这个单位评定为内部工作生活做准备的学生,专注于具体的需要是在演艺成功,个体户的音乐家或艺术家的技能。然而,许多技能集中在ESTA单元都通过就业非常有用。 

           

          这些单位组成了课程的一半。该课程的其余部分由单一单位,可以由学生选择的了。这意味着,RSL当然是完美的想要personalisé他们的教育,并把它像他们有关尽可能的学生。可用单位近两百号的完整列表!

          你将学习四个单元,其中三个是强制性的,其中之一是可选的。

           

          评定:

          评估的样式(外部)任务设置,性能。

          风格评估的(内部):任务设置,性能评估。

          我们在每一个关键阶段使用的重要教材,资源和网站

          关键阶段3

          barnhill KS3学习小册子,在今年年初发行。

          关键阶段4

          • 通过Rhinegold教育产生并赞同通过考试委员会研究导游是提供给学生的£15的折扣价
          • 让学生访问录音演播室用分离的控制室和24轨道类似物台对接成逻辑亲,使用本领域产业状态和冷凝动态麦克风。 
          • 让学生获得配有10个做法资源,致力于从鼓的世界音乐展位房间配有一系列从南美,印度和非洲的文化手段。
          • 学生预计将使用Barnhill的虚拟学习环境的建立在Office 365中的一注与套作品,典范的分析,个性化学习教师和学生为中心的自主学习目标的设定结果,确保GCSE音乐是由学习者充分理解。

          关键阶段5

          • 学生上课使用在线学习环境,以支持工作,并启用自主研发是必不可少的。独特的资源提供给学生和部门定期邀请客座专家到学校。
          • 让学生有机会在bg大游_bg娱乐_bg视讯app下载,成为领袖和资深音乐人可以访问所有先进的音乐技术和工具资源。

          功课音乐

          关键阶段3:

          • 鼓励学生在课做实践工作。如果没有仪器可在家庭,学生可以在午餐时间出席无论是在两个主要音乐教室的音乐俱乐部。
          • 考虑到学生的存在是为了调节一流的科研任务,修订工作,为小型试验和演习,以完整的理论年内。 

           

          关键阶段4:

          学生有广泛的每星期与九月的作业任务。它们包括:

          • 音乐史的特点随笔
          • 这可以是成分演习在网上完成
          • 听力练习在GCSE书面文件有关问题7已落成及分级在线
          • 学生介绍有关的内容或作品在九月
          • 其个性化的学习成果可以在手机上使用免费的应用程序在家里一个音符不使用计算机完成
          • 实践考题
          • 声音或乐器练习 

          关键阶段5:

          学生所从事的连续作业的模式,所有这些都涉及到直接研究的单位,其中包括:

          • 其实践和排练日志由工作人员每三周审查,涉及学习者自我反思
          • 以下学生的研究期间核心研究单位上演示
          • 随笔
          • 准备/实习演出
          • 组织这样的任务计划晚上的音乐
          • 个性化的学习成果和自主学习目标
          • 在免费时段的课程在音乐工作室 

           

          在音乐富集机会

          作为一个表演艺术部门,我们的目标是提供与学生的机会尽可能多地观看现场表演,并执行学校环境之外。因此可用作音乐部门,我们提供全年许多课外活动。 

          这些措施包括的例子:

          • 专业俱乐部规范我们的学生演奏乐器
          • 前往影院观看乐队/音乐/音乐剧
          • 会议和恢复的具体车次为我们的GCSE和A级的学生。 
          • 演出在颁奖晚会,父母晚上和更多。 
          • 从外部供应商的演出。 
          • 表演艺术橱窗每半学期。
          • 已包括前往Sadlers井,回旋和西区的剧院看综艺节目的戏剧之旅。
          • Barnhill达人
          • 还有更多!

          天赋,越能生在音乐系

          我们有一个资优课程艺术表演课程,这地区的,已经运行了bg大游年。每个年级的学生都选择了通过他们的舞蹈,戏剧和音乐教师要优表演艺术和优秀组的成员。我们欢迎学生在学年的一个颁奖晚会开始在那里接受他们的徽章,我们与他们分享提供给他们发展自己的天赋和才能机会。

          该计划的目的是增加的各项性能标准和声誉,并提供这些学生同在,机遇和经验,发展和壮大。我们的目标是创新,培养学生,合作,自信,培养,表现力,反思和自我激励。 

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