表演艺术

舞蹈 

课程

关键阶段4门课程 关键阶段5场
BTEC技术奖表演艺术(舞蹈) 在演艺BTEC国家3级扩展证书(舞蹈)
GCSE舞  

我们为什么要学习舞蹈?

舞barnhill提供与学生有机会表达自己和自己成长的创造力,团队合作和信心,为了发展全面的能应用学到的技能,以任何主题或职业他们所追求的个人。

“身体说什么话不能” - 玛莎•葛兰姆

舞蹈队

太太兰德尔^ h - 演艺和舞蹈老师的课程领导
太太加布里埃尔 - 舞蹈老师

电子邮件地址: enquiries@barnhill.school

研究的舞蹈课程

在关键阶段三年级的学生学习如何进行舞蹈,如何编排舞蹈的舞蹈以及如何欣赏专业的舞蹈作品都还有工作和别人对自己。学生们通过实践中的表现进行评估。还有一些写的教训,他们预计自己和同行ASSESS元素。

7年

学生每两个星期1小时学习舞蹈。全年学生经历了一系列的舞蹈风格,学习和创造的许多不同的主题/风格,包括舞蹈:雀跃卡通,音乐剧和宝莱坞。主题/风格每学期的基础上改变。 

 

8年

学生每两个星期1小时学习舞蹈。全年学生经历了一系列的舞蹈风格,学习和创造的许多不同的主题/风格,包括舞蹈:街舞,音乐剧和进入跟腱。 

  • 它是强制性的舞蹈学生(在KS3和4)穿barnhill体育装备。要求学生跳舞的健康和安全赤脚。如果学生希望购买舞蹈鞋,他们可以在这里购买他们: //www.dancedirect.com/uk/dance- 要么 从当地的舞蹈商店。橡胶底帆布鞋/培训师都是不允许的。

 

今年9,10和11

 

有在关键阶段4.决定两门课程选择哪个课程研究的是采取以年为单位,以最适合的同学们选择的课程。

 

BTEC技术奖表演艺术

GCSE舞

组分1:探索表演艺术(30%)

探索专业编舞和观看专业件和理解如何不同组件歌舞表演:如设置,照明等。一起工作。

组分2:显影技能和技巧(30%)

发展你的技能和技巧作为表演者(舞者)。

组分3:执行对短暂(40%)

您将获得由考试委员会简短而你将不得不工作组中的计划,准备装上性能。

 

这当然是既实用又书面作业的组合。

组分1:性能和编排

性能

  • 学习和执行独奏短语设置。
  • 学习和二重奏/三重奏演出。

编舞

  • 创建单个或一组舞蹈和保留日志的编舞的过程。

所有被拍摄并被红牌罚下考官。

组分2:舞蹈升值

的1小时30分钟专注于笔试:

  • 展示组件1的知识。
  • 观看和学习bg大游个专业舞蹈作品来描述和解释它们。

 

它是强制性的舞蹈学生(在KS3和4)穿barnhill体育装备。如果学生希望购买舞蹈鞋,他们可以在这里购买他们: //www.dancedirect.com/uk/dance- 要么 从当地的舞蹈商店。橡胶底帆布鞋/培训师都是不允许的。

 

年12月和13

在3级KS5学生学习扩展BTEC国家证书在表演艺术(舞蹈)

你将学习四个单元,其中三个是强制性的,其中之一是可选的。

强制性单位:

  • 单元1:调查从业人员工作

学生调查演艺从业人员的工作和发展的关键技能,分析和从业者如何在他们的工作主题传达语境理解。

外部评估:在受控条件下进行评估。

  • 2号机组:开发用于现场表演技能和技巧 

性能学习者探索,重点开发技能和技术,在至少两个表演风格的技术技能。 

内部评估

  • 单元3:组性能车间

学习者探索和整合创新的和物理的技能和技巧,协同工作,创造响应鉴于刺激的表演。

外部评估:在受控条件下进行评估。

可选的单位:

  • 单元8:古典芭蕾技术
  • 单元9:踢踏舞技巧
  • 单元10:爵士舞技术
  • 单元11:街舞技巧
  • 单元12:当代舞蹈技巧

评定:

评估的样式(外部)任务设置,性能。

款式评估(内部):写起来的研究成果,案例研究,项目和技术和实用技能演示。

 

我们在每一个关键阶段使用的重要教材,资源和网站

关键阶段3

音乐7年秋季学期:“火球术XL5”的疯狂
音乐为8年秋季学期:由詹姆斯·布朗“起床奥法那件事”
//www.youtube.com/watch?v=hbzaj3ewxjk - 5街舞风格概述

关键阶段4

http://www.aqa.要么g.uk/subjects/dance/gcse/dance-4230  ESTA有九视频短语我们学习在课堂上的所有信息相关的GCSE舞蹈。
//www.jamescousinscompany.com/within-her-eyes “在她的眼睛”(GCSE一个工作月我们研究)
http://www.boyblueent.com/ “表现的解放”(GCSE一个工作月我们研究)
http://www.rambert.org.uk/perf要么mances/a-linha-curva/ “Linah曲线”(一GCSE 9月参加工作,我们研究)
http://stopgapdance.com/productions/artificial-things-2014-stage “人造的东西”(在9月GCSE我们的工作学习)
http://www.roh.org.uk/productions/infra-by-wayne-mcgreg要么 “红外”(在9月,我们的工作学习GCSE一)
http://www.phoenixdancetheatre.co.uk/w要么k/shadows/ “阴影”(GCSE一个工作月我们研究)
//www.artspool-e-learning.com/ GCSE舞蹈电子学习中心

 

功课舞蹈

关键阶段3:

在舞蹈功课每节课是在九月。家庭作业将有所不同写入实际任务。例如学生可能被要求创建一个海报或完成我们在课堂上学习舞蹈风格的一些研究。或学生可能会被要求练习课堂上所学的运动。这是非常重要的,就是学生上课练习才能学会了进展,我们有一个第十一课两周。

 

执业方法:

  • 重复 - 一遍又一遍地运动。
  • 教学同行/兄弟。
  • 绘图或写下得知这个运动。
  • 利用断裂/午餐时间的舞蹈工作室由自己或与对等练习。

 

关键阶段4/5:

家庭作业是一家集进行定期的。再次,这将是实用和书面家庭作业,考试题目的混合物:如,研究和参加排练。这是为了非常重要的学生参加排练提高和进步,并支持组的其他成员,如果它是一组表现。

 

有无GCSE舞蹈学生访问在线评估工具“网上学习中心”。信件发送给家长提供有关这个更多细节。

在富集舞蹈机会

作为一个表演艺术部门,我们的目标是提供与学生的机会尽可能多地观看现场表演,并执行学校环境之外。 THEREFORE舞蹈作为主管部门,我们提供了许多课外活动贯穿全年。 

这些措施包括的例子:

  • 岩石的挑战(在竞争斯蒂夫尼奇舞蹈和戏剧)。
  • barnhill小学舞蹈节。
  • 二次舞蹈节在bishopshalt。
  • 表演艺术橱窗每半学期。
  • 已包括前往Sadlers井,回旋和西区的剧院看综艺节目的戏剧之旅。
  • Barnhill达人
  • 还有更多!

天赋,越能生在舞蹈系

我们有一个资优课程艺术表演课程,这地区的,已经运行了bg大游年。每个年级的学生都选择了通过他们的舞蹈,戏剧和音乐教师要优表演艺术和优秀组的成员。我们欢迎学生在学年的一个颁奖晚会开始在那里接受他们的徽章,我们与他们分享提供给他们发展自己的天赋和才能机会。

该计划的目的是增加的各项性能标准和声誉,并提供这些学生同在,机遇和经验,发展和壮大。我们的目标是创新,培养学生,合作,自信,培养,表现力,反思和自我激励。 

 

戏剧

课程

关键阶段4门课程 关键阶段5场
高科技BTEC奖表演艺术(戏剧) 在演艺BTEC国家3级扩展证书(戏剧)
GCSE舞 A级戏剧研究

我们为什么要学戏?

戏剧在barnhill是想象力和自我发现的探索。我们期待建立完整的学生,一个是不仅在学术上也可靠,但对自己和周围世界的信心。

戏剧团队

太太兰德尔^ h - 演艺和舞蹈老师的课程领导
先生摹皮尔金顿 - 班主任剧
MS M图普 - 提高标准和戏剧老师领导KS5
MS哈钦森 - 英语和戏剧老师

电子邮件地址: mail@barnhill.hillingdon.sch.uk

研究的舞蹈课程

关键阶段3 - 7和8年

在关键阶段3个学生学作为一门学科,以提前信心的话剧值。让学生将与其他国家合作,以机会,学习技能和欣赏表演剧是一个重要的,为什么他们barnhill增长的一部分。

7年

学生学习戏剧为每周一小时。全年学生经历了一系列的戏剧活动,学习和创造的许多不同的主题/风格的戏剧,包括:古希腊,情节剧和莎士比亚。

8年

学生学习戏剧为每周一小时。全年学生经历了一系列的戏剧活动,学习和创造的许多不同的主题/风格,包括戏剧:谈话节目,恐怖和莎士比亚。

 

关键阶段4 - 9年级,10和11

有在关键阶段4.决定两门课程选择哪个课程研究的是采取以年为单位,以最适合的同学们选择的课程。

BTEC技术奖表演艺术

GCSE戏剧

该奖项给学生机会制定行业特定的知识和技能,在实际的学习环境。主要的重点是四个方面同等重要的,涵盖了:

•关键技能的发展证明在演艺学生的资质,如复制或响应刺激曲目

•这一过程中巩固演艺工作的有效途径,如发展思路,排练和演出

•被认为是最重要的态度 

表演艺术,包括人员管理和交际

•知识巩固有效使用技能,流程和态度在行业,如角色,职责,绩效学科和风格。

ESTA奖项补充了其他GCSE课程学习如GCSE戏剧和GCSE舞蹈通过扩大在不同类型的演出活动的经验和技能的参与,有机会应用知识和技能在实践中,通过项目的工作:如发展思路,并进行了具体观众。

 戏剧和戏剧研究是一个梦幻般的课程,为您提供了机会:创造戏剧,探索和表演戏剧,并审查和专业和业余evaluate-都住影院。这将改进和提高创造力,分析和团队建设能力,并有助于提高你的自信心。在事业方面,你显然可以发展为专业从事戏剧高等教育课程,戏剧研究和表演艺术;但是,如果你选择离开学校和工作,你开发的技能然后当然是整个宝贵的,站在你非常有利的任何选择的职业道路。

 

关键阶段5 - 12年,13

A级戏剧研究

这是规范爱德思目前我们在Barnhill遵循GCSE戏剧的学生如此移动到的A Level课程将与工作单位和各类评估特定爱德思熟悉的风格。

,虽然有部分的过程例如第一部分:制定书面的工作需要,学生可以完成他们的课程无论是手写/打印或它可以完成所记录的口头证据,并支持可能被老师给出所有的投资组合音符上面的选项。同样,在单元3:影院制造商在实践中是有要求学生完成考试评价一个舞台剧。 

(第一个),他们被允许然而把它们与500个字,以支持他们的检查条件下的反应。  

  • 爱德思戏剧和戏剧研究

组分1:制定(授课40%)

组分2:在表演文本(实际检查20%)

组分3:在实践中剧场壶(笔试 - 2小时30分40%)

 

在演艺BTEC国家3级扩展证书(戏剧)

这个资格的内容,开发了磋商与学者,以确保它支持发展高等教育。

这个资格的全部内容是强制性的,有两个单元,其重点是:

•实用技能和技术在一系列表演艺术学科

•批判分析能力和实践工作的语境理解。

学员将获得一个味道和表演艺术的欣赏,通过知识和演出过程中的经验。也有学生意志的机会,开发出一系列 

技能,技术和人才将是宝贵的属性,这些属性在所有的学习和未来的工作领域。

 

功课戏剧

关键阶段3:

戏剧功课每节课是在九月。家庭作业将有所不同写入实际任务。例如学生可能被要求创建一个海报或完成我们在课堂上学习戏剧的话题了一些研究。或学生可能会被要求练习课堂上所学的性能。

关键阶段4/5:

家庭作业是一家集进行定期的。再次,这将是实用和书面家庭作业,考试题目的混合物:如,研究和参加排练。这是为了非常重要的学生参加排练提高和进步,并支持组的其他成员,如果它是一组表现。

在富集舞蹈机会

作为一个表演艺术部门,我们的目标是提供与学生的机会尽可能多地观看现场表演,并执行学校环境之外。 THEREFORE作为主管部门,我们提供全年许多课外活动。 

这些措施包括的例子:

  • 岩石的挑战(在竞争斯蒂夫尼奇舞蹈和戏剧)。
  • 表演艺术橱窗每半学期。
  • 已包括前往伦敦西区看各种制作的戏剧之旅。
  • Barnhill达人
  • 学校每年生产
  • 9年性能BTEC
  • 还有更多!

天才,更能够在学生戏剧系

我们有一个资优课程艺术表演课程,这地区的,已经运行了bg大游年。每个年级的学生都选择了通过他们的舞蹈,戏剧和音乐教师要优表演艺术和优秀组的成员。我们欢迎学生在学年的一个颁奖晚会开始在那里接受他们的徽章,我们与他们分享提供给他们发展自己的天赋和才能机会。

该计划的目的是增加的各项性能标准和声誉,并提供这些学生同在,机遇和经验,发展和壮大。我们的目标是创新,培养学生,合作,自信,培养,表现力,反思和自我激励。 

 

音乐 

 

课程

关键阶段4门课程 关键阶段5场
GCSE音乐 3级BTEC子公司文凭
vcert音乐技术 在音乐RSL子公司文凭

我们为什么要学习音乐?

音乐在barnhill提供与学生有机会发展新技能,表达自己和自己的创意,优秀的团队球员成为,在信心成长,学习生活的重要属性。成功的音乐家都共享的能力,持之以恒,专注于任务的长时间,反思和改进自己和工作有效与他人沟通。最后,所有成功的音乐家是有弹性的,并以健康向上的方式失败应对。

成为一名音乐家不仅仅是学习乐器,单独它是如何成为一个全面的技能和信心,随着在教育和生活都超越放学后取得成功。   

“没有音乐,生命将是一个错误” - 尼采

音乐团队

太太兰德尔^ h - 演艺和舞蹈老师的课程领导
先生凯恩斯 - 班主任音乐
曼先生 - 音乐老师

电子邮件地址: mail@barnhill.hillingdon.sch.uk

研究的音乐节目

关键阶段3 - 7和8年

音乐起着学生barnhill的生活了巨大的作用。所有学生学习音乐的年7,8他们的研究来自世界各地的音乐功能,而且涉及学生唱歌,演奏键盘,鼓,吉他和学习提供给他们多种音乐。也有学生有机会扩阔视野与美妙的技术资源,在音乐系。 

在他们的关键阶段3的经验,学生们参加我们鼓励运行许多课外俱乐部,两次每学期展示音乐会和学校年年底投产。 

 

关键阶段4 - 9年级,10和11

目前,我们在关键的第四阶段提供GCSE音乐。我们以前已经运行到音乐,技术音乐BTEC BTEC课程,并在音乐技术vcert。作为我们运行的决定哪个课程每年的基础上进行,这取决于学生的兴趣和能力。  

GCSE音乐

  • 组分1:性能 

学生完成两场演出,在长度总额高达400分钟后,至少。 

  • 独奏
  • 组的性能。 

 

  • 组分2:构成

学生作曲的两件,一个是完全免费的,另可根据上年度的简短组由考试委员会的学生完成一年11

  • 自由组合
  • 简短组成。 

 

  • 第三部分:听力与评价

学生将完成监听基于8级的作品,他们在九月的3年的课程学习一点45小时的考试。考试包括听音乐看书,听提取物,写一篇文章。 

 

关键阶段5 - 12年,13

在KS5学生学习一个BTEC子公司文凭无论是或RSL子公司文凭。随着如GCSE,哪个学生学习是基于学生和他们的能力的知识的决定,和自己的利益。

在RSL当然,你学习 了两个必须单位:

  • 排练和演出:本机外部评估使学生学会如何实践,以及如何实践,使他们在现场观众面前表演一套扩展的音乐之前。 
  • 计划在音乐生涯:这个单位评定为内部工作生活做准备的学生,专注于具体的需要是在演艺成功,个体户的音乐家或艺术家的技能。然而,许多技能集中在ESTA单元都通过就业非常有用。 

 

这些单位组成了课程的一半。该课程的其余部分由单一单位,可以由学生选择的了。这意味着,RSL当然是完美的想要personalisé他们的教育,并把它像他们有关尽可能的学生。可用单位近两百号的完整列表!

你将学习四个单元,其中三个是强制性的,其中之一是可选的。

 

评定:

评估的样式(外部)任务设置,性能。

风格评估的(内部):任务设置,性能评估。

我们在每一个关键阶段使用的重要教材,资源和网站

关键阶段3

键盘。

关键阶段4

//www.pearson.com/uk/learners/secondary-students-and-parents.html - 皮尔逊教育网站,我们的GCSE考试的音乐板。 

http://www.pearsonschoolsandfecolleges.co.uk/secondary/music/music.aspx这家商店可以买到凡爱德思GCSE教科书批准和乐谱。 

关键阶段5

http://amzn.eu/dbnijx0 - 链接购买音乐,必读的心理游戏的人想成为一个严重的音乐表演。 

功课音乐

关键阶段3:

这项工作是家庭九月无论在扩展开发出中吸取教训。因为,家庭作业在家里启用和鼓励学生练习他们的实际技能重在大多数音乐是可行的。 

执业方法:

  • 重复 - 一遍又一遍地片/困难部分。
  • 教学同行/兄弟。
  • 利用音乐的客房休息/午餐时间由自己或与对等练习。

 

关键阶段4/5:

作业设置定期,是考题的实际混合物并书面家庭作业,:比如,个人实践和排练参加。 

在音乐富集机会

作为一个表演艺术部门,我们的目标是提供与学生的机会尽可能多地观看现场表演,并执行学校环境之外。因此可用作音乐部门,我们提供全年许多课外活动。 

这些措施包括的例子:

  • 专业俱乐部规范我们的学生演奏乐器
  • 前往影院观看乐队/音乐/音乐剧
  • 会议和恢复的具体车次为我们的GCSE和A级的学生。 
  • 演出在颁奖晚会,父母晚上和更多。 
  • 从外部供应商的演出。 
  • 表演艺术橱窗每半学期。
  • 已包括前往Sadlers井,回旋和西区的剧院看综艺节目的戏剧之旅。
  • Barnhill达人
  • 还有更多!

天赋,越能生在音乐系

我们有一个资优课程艺术表演课程,这地区的,已经运行了bg大游年。每个年级的学生都选择了通过他们的舞蹈,戏剧和音乐教师要优表演艺术和优秀组的成员。我们欢迎学生在学年的一个颁奖晚会开始在那里接受他们的徽章,我们与他们分享提供给他们发展自己的天赋和才能机会。

该计划的目的是增加的各项性能标准和声誉,并提供这些学生同在,机遇和经验,发展和壮大。我们的目标是创新,培养学生,合作,自信,培养,表现力,反思和自我激励。